In FirstServe wird aus der Freude an Bewegung eine echte Begeisterung für den Sport — aus dem „das macht Spaß" der ersten Jahre wird ein „das will ich". Das Kind bleibt vielseitig, variabel und ganzheitlich unterwegs, aber nicht mehr beliebig: Alles ist jetzt zielgerichtet auf das Spiel hin angelegt. Es lernt, dass Volleyball ein Spiel aus lauter Entscheidungen ist, es übernimmt erste Verantwortung für sich und die Gruppe, und es sammelt die athletischen und technischen Grundlagen, auf denen die spätere Ausbildung aufbaut. Die Stufe hängt dabei besonders an den Erwachsenen: Begeisterung und Verantwortung lassen sich nicht anordnen — sie wachsen nur dort, wo der Trainer den Rahmen schafft und dem Kind zugleich etwas zutraut. Wie das über die fünf Schienen konkret aussieht:

Load — Zur motorischen Ausbildung kommt jetzt die erste Last hinzu. Die fünf Grundbewegungsmuster werden als echte Kraftübungen herangeführt — mit Stab oder leichtem Gerät, aber schon mit klarem technischem Anspruch. Der rote Faden lautet: volle Bewegungsamplitude vor Last, damit motorische Kontrolle früh entsteht und über die ganze Karriere erhalten bleibt.
First5 — Fünf Grundkompetenzen bilden den Bewegungsschatz dieser Stufe: Werfen und Schlagen, Volley Kontrolle, Ziele treffen, Springen sowie Bewegen und Stabilisieren. Sie sind noch keine fertigen Techniken, sondern zielgerichtete Aufgabenklassen, die auf die spätere Technikausbildung hinführen — vielseitig und variabel, aber klar auf Volleyball ausgerichtet.
It's a game — Jetzt lernt das Kind zu lesen: den Ball (wohin, wie schnell, wann bin ich dran?), den Raum (wo ist der Gegner nicht?) und die eigene Lage — woraus sich die entscheidende Frage ergibt, ob ich dem Gegner Zeit nehme oder meinem Team Zeit gebe. Taktik ist hier kein Aufbau auf die Technik, sondern steht gleichberechtigt neben ihr: Jeder Ballkontakt ist eine Entscheidung.
I want — Aus Freude wird Begeisterung! Das gefestigte „das will ich" eines Kindes. Zugleich entsteht, wenn das Kind Zutrauen und Aufgaben bekommt, die erste echte Selbstverantwortung: für die eigene Ausrüstung, die eigene Zuverlässigkeit und den Blick auf seine Mannschaft oder Gruppe. Begeisterung ist dabei das Zauberwort, aus dem später Leistung und Erfolg erwachsen.
My routines — Aus dem, was die Eltern einrichten, werden erste eigene Handlungen. Das Kind packt die Trinkflasche selbst ein, isst vor dem Training, denkt an seine Tasche und meldet sich, wenn es etwas braucht — angeleitet, aber selbst getan. So entstehen erste Routinen, die das Kind zunehmend selbst trägt.